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Il corso propone una riflessione sulle diverse modalità con cui è possibile leggere e analizzare un’opera letteraria, filosofica, storica o artistica e offre un percorso di apprendimento che aiuterà a confrontarsi con questi particolari ‘oggetti’. 

Entreremo nell’officina di filologi, classicisti, storici, filosofi e storici dell’arte, per imparare a usare strumenti di analisi e di critica di testi e immagini. L’obiettivo è spingere oltre il semplice piacere della lettura, insegnando a cercare tracce e indizi che permettano di andare a fondo e scoprire il gioco di allusioni e riferimenti nascosti tra le righe (o le immagini!).

Questo percorso insegnerà a superare la retorica immediata di testi e immagini, a contestualizzare e problematizzare il loro contenuto, a rifiutare le idee preconfezionate e, soprattutto, a non dare mai nulla per scontato. 

Il corso si articola in sei moduli.
Il primo introduce il Secondo Discorso di Rousseau. Questo grande classico della filosofia verrà analizzato con particolare attenzione al rapporto tra contenuto e stile, sottolineando le tensioni tra teoria filosofica e contesto storico.
Il secondo prende in esame il fondamentale saggio di Natalie Zemon Davis, Il ritorno di Martin Guerre. A partire dalla celebre vicenda dei due Martin Guerre e dal processo che ne seguì, Davis riflette sui problemi della rappresentatività delle fonti nell'età moderna, sulle voci marginali e sui silenzi della documentazione, interrogandosi sui limiti e sulle possibilità del racconto storico.
Il terzo invece affronta un celebre testo neorealista Il mare non bagna Napoli dell’autrice Anna Maria Ortese, una delle poche donne autrici nel panorama letterario italiano, mettendo in discussione il canone letterario e come esso venga costituito.
Il quarto illustra l’epilogo dell’Eneide di Virgilio e affronta l’annosa questione della conclusione dell’opera e dei risvolti che essa assume nella critica letteraria odierna.
Il quinto si occupa della lettura, su più livelli, del Funerale a Ornans di Gustave Courbet, sottolineando  come diversi approcci possibili concorrano all’analisi di un’opera d’arte e dei suoi molteplici spazi di significato.
Infine, il sesto modulo spiega, per tappe, come strutturare in modo efficace ed efficiente un testo argomentativo. 

Il corso alterna sondaggi, video, quiz e forum, la cui progressiva scansione permette a chi partecipa di acquisire dimestichezza con gli strumenti di analisi necessari per affrontare con consapevolezza una fonte umanistica.

Al termine del corso i/le partecipanti saranno in grado di: 

• riconoscere le scelte formali, sintattiche, stilistiche, retoriche (es. metafore concettuali) o compositive;
• comprendere l’impatto delle scelte formali sulla costruzione del significato e sulla lettura complessiva dell’opera;
• comprendere come lo stile sia un elemento costitutivo del contenuto filosofico, letterario, storico o artistico;
• identificare tesi, antitesi, confutazioni, connettivi logici ed uso critico delle fonti;
• decodificare la programmazione estetica, iconografica e i dispositivi retorici dell’opera d’arte;
• individuare all’interno dei testi meccanismi e pratiche di persuasione emotiva o concettuale;
• collocare opere e fonti nel proprio quadro di produzione e ricezione tenendo conto delle diverse strategie retoriche di autrici e autori: silenzi, voci escluse, asimmetrie di potere, profilo del destinatario e del lettore ideale;
• dimostrare un’accurata comprensione dell’intento comunicativo, delle finalità teoriche, degli obiettivi conoscitivi e delle peculiarità stilistiche di ciascuna opera o documento affrontato nei diversi moduli.

Il corso è rivolto principalmente a studenti e studentesse delle scuole secondarie di II grado e, più generalmente,  a coloro i quali nutrono interesse ad acquisire gli strumenti necessari per leggere criticamente un’opera artistica, storica, filosofica o letteraria.