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Soft skills per una scuola 4.0: comprendere, valutare e promuovere le soft skills per l’apprendimento e il benessere

  • Psicologia/Psychology, Soft skills

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Soft skills per una scuola 4.0: comprendere, valutare e promuovere le soft skills per l’apprendimento e il benessere

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Informazioni

Tag del corso
Psicologia/Psychology, Soft skills
APERTURA
21 settembre 2026
Lingua
Italiano
ORE DI FORMAZIONE
21
Certificazione
Micro-credenziale/ECM
Modalità
Autoapprendimento
CREDITI
3 CFU
CREDITI ECM
21
Costo
75€ + 150€ per la Micro-credenziale/ECM

IL CORSO APRE IL 21 SETTEMBRE 2026

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Descrizione

Il corso offre una formazione aggiornata sull’importanza delle competenze trasversali nei contesti educativi contemporanei. In un panorama scolastico in continua evoluzione, caratterizzato da sfide sociali e tecnologiche, il percorso fornisce strumenti per riconoscere, valutare e potenziare abilità fondamentali per favorire l’apprendimento e il benessere di tutte le persone.
Attraverso un approccio psicologico applicato, chi partecipa esplorerà modelli teorici di riferimento, strumenti di valutazione e strategie di intervento finalizzate allo sviluppo di competenze come la comunicazione efficace e assertiva, il problem solving, il pensiero critico e creativo. Verranno inoltre approfonditi aspetti emotivo-motivazionali legati alla regolazione delle emozioni e alla motivazione nello studio.
I contenuti si articolano in tre aree principali: definizione e valutazione delle competenze trasversali; relazione tra soft skills, apprendimento e benessere; progettazione di attività di promozione delle abilità nei contesti educativi.

Titoli di accesso

Titoli di studio necessari e relative classi di laurea:

  •  L-24, 34,  LM-51, 58/S e vecchio ordinamento.
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Docenti

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Barbara Carretti

Professoressa di Psicologia Generale. La mia ricerca esamina i processi cognitivi e metacognitivi coinvolti nell’apprendimento e nella lettura. Sono interessato a identificare tali processi e il loro ruolo nello spiegare le differenze individuali (ad esempio, i disturbi del neurosviluppo) e a trarne implicazioni per strumenti diagnostici e d’intervento efficaci.

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Chiara Meneghetti

Professoressa di Psicologia Generale presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova. Si occupa di apprendimento, memoria e differenze individuali. Tra i suoi, c’è l’analisi del ruolo delle strategie e abilità di studio, emozioni e motivazioni nel successo scolastico e accademico in studenti con diverse caratteristiche individuali. 

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Gerardo Pellegrino

Psicologo e dottorando in Psychological Sciences. Mi occupo del ruolo delle competenze trasversali nel favorire il benessere e il successo di studenti e studentesse, dalla scuola primaria all'università. Sono anche interessato allo sviluppo di nuovi strumenti per la valutazione di queste competenze.  

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Daniele D'Alessio

Psicologo e specializzando in Psicologia della Salute. Si occupa di promuovere il benessere in studenti universitari, in particolare promuovendo le abilità di studio e gli aspetti emotivi-affettivi. 

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Tommaso Feraco

Psicologo e un ricercatore si occupa principalmente di differenze individuali. I suoi principali interessi di ricerca riguardano le competenze sociali, emotive e comportamentali, le soft skills, la personalità, l’intelligenza e l’apprendimento, con particolare attenzione alla misurazione e allo sviluppo delle soft skills negli studenti.

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Course outline

Soft skills per una scuola 4.0: comprendere, valutare e promuovere le soft skills per l’apprendimento e il benessere

Guida alla fruizione del corso, introduzione ai principali contenuti e glossario dei termini essenziali

Campi profilo obbligatori da compilare
Uso della piattaforma: come seguire il corso
Introduzione al corso
Questionario iniziale

Motivazione, strategie di studio, strumenti di valutazione e impatto delle differenze individuali sull'apprendimento.

Definizione, metodi per valutare le soft skills e il loro ruolo nelle differenze individuali nei percorsi di apprendimento e crescita personale.

Progettazione di percorsi di potenziamento delle abilità di studio trasversali e sviluppo delle competenze utili per un apprendimento efficace e autonomo.

Principi, modelli e attività per la promozione di strategie di studio e soft skills, considerando le differenze individuali.

Sintesi del corso e collegamento al Test di verifica finale

Salta Risultati di apprendimento attesi

Risultati di apprendimento attesi

Alla fine del corso i/le partecipanti saranno in grado di:

  • Progettare un percorso di potenziamento delle principali competenze trasversali associate all’apprendimento (es. regolazione emotiva, comunicazione e assertività, problem solving) e valutarne l’efficacia.
  • Gestire situazioni sfidanti legate al gruppo-classe tenendo conto delle differenze individuali (come la presenza di studenti/esse con Bisogni educativi speciali).

IL CORSO APRE IL 21 SETTEMBRE 2026

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Salta Destinatari

Destinatari

Docenti, dirigenti scolastici, educatori, pedagogisti, tutor dell’apprendimento, psicologi scolastici e altri operatori del mondo dell'educazione e della scuola.

Salta Accesso

Accesso

L'iscrizione al corso prevede:

1. Accesso base al Corso: 75€

  • Consente di seguire tutte le lezioni.
  • Non prevede l'accesso allo Spazio Certificazione per il rilascio della Micro-credenziale.

2. Accesso allo Spazio Certificazione : 150€ aggiuntivi

  • Include:
    • Test finale di valutazione 
    • Rilascio della Micro-credenziale e dei Crediti ECM

Dopo l’iscrizione al corso, troverete tutte le indicazioni per effettuare il pagamento dei 150 € necessari per accedere allo Spazio Certificazione e ottenere la Micro-credenziale e i Crediti ECM.

Per i laureati dell’Università di Padova

Per i laureati dell’Università di Padova è prevista l’iscrizione gratuita a un corso di aggiornamento professionale on line all’anno (salvo il pagamento del bollo di euro 22,5), inclusa la relativa micro-credenziale e i crediti ECM, tra cui il presente corso.
Per avere diritto alla gratuità è necessario autenticarsi in piattaforma tramite SPID, CIE o SSO, così da consentire al sistema di verificare il codice fiscale.

Salta Micro-credenziali e ECM

Micro-credenziali e ECM

Il completamento del corso e il superamento della prova finale comportano il rilascio della micro-credenziale. Ai partecipanti appartenenti alle categorie professionali per le quali il corso è accreditato ai fini ECM e iscritti al relativo Ordine/Albo professionale saranno inoltre riconosciuti i crediti ECM previsti

Requisiti per il rilascio della Micro-credenziale

Per ricevere Micro-credenziale, oltre al pagamento, è necessario:

  • Titoli di studio necessari e relative classi di laurea:
    • L-24, 34,  LM-51, 58/S e vecchio ordinamento.
  • completare tutte le attività obbligatorie del corso;
  • superare il Test finale;
  • compilare tutti i campi obbligatori richiesti del profilo utente;
  • caricare un documento d’identità valido.

Crediti ECM

PROVIDER ID 1884 DIPARTIMENTO DI MEDICINA - DIMED UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA - providerecm.dimed@unipd.it

  • Evento ID: 489554
  • Crediti Formativi N.21
  • Obiettivo Formativo: Linee guida -protocolli -procedure 

Requisiti per il rilascio dei Crediti ECM

Il corso è aperto per un massimo di n. 3000 partecipanti e accreditato per le seguenti categorie professionali: Psicologo.

Attestazione ECM

Ai fini dell’acquisizione dei crediti formativi ECM ed invio dell’attestato è obbligatorio:

  • Appartenere a una delle seguenti categorie professionali:
    • Psicologo (triennale, magistrale, VO) 
  • Aver preso parte al 100% dell’attività formativa;
  • Aver completato il test finale e la scheda di qualità percepita entro e non oltre i il 20/09/2027;
  • L’attestato di partecipazione sarà disponibile e scaricabile in piattaforma al completamento dell’intero percorso formativo.

Note ECM

La data di acquisizione dei crediti ECM sarà quella del giorno di superamento della prova di verifica dell'apprendimento e di compilazione della scheda di qualità percepita.
L’attestato dei crediti ECM sarà disponibile all’iscritto in piattaforma previo tracciamento della partecipazione, superamento del test finale (score minimo del 75%, massimo 5 tentativi con doppia randomizzazione di domande e risposte) e compilazione obbligatoria della scheda di qualità percepita.

Tutte le indicazioni dettagliate saranno fornite all’interno del corso e nello Spazio Certificazione.

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